V dnešním inkluzivním paradigmatu hledáme nové cesty v edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Mezi tuto skupinu bezesporu patří děti žijící v zařízeních pro výkon ústavní výchovy, v dětských domovech.

Výsledky našeho aktuálního výzkumu ukazují, že hudební výchova sice má nezastupitelné místo v edukaci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, nicméně je třeba propojit oblast hudebněvýchovnou se speciálněpedagogickou. Je třeba mezioborového přístupu.

Navrhovaná publikace nabídne čtenáři inovativní pohled na možnosti hudební výchovy v edukaci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále jasně definuje rozdíly a styčné plochy muzikoterapie, muzikofiletiky a speciální hudební výchovy. Primárním cílem knihy je nejen pouhá reflexe současného stavu, ale především se snaží poskytnout odborné veřejnosti impulzy ke změně chápání možností hudební výchovy pro speciální pedagogiku, a zároveň speciální pedagogiky pro hudební výchovu.