Cílem monografie je popsat významné projevy chování žáků základní školy ve školním prostředí, hlavním přínosem publikace je pomoc (třídnímu) učiteli, výchovnému poradci, výchovné komisi i rodičům primárně při analýze a hodnocení projevů chování žáka ve vyučování a o přestávkách, ale i zjištění pozice žáka ve třídě či sociálního klimatu třídy. Výsledky hodnocení chování žáků lze mimo jiné použít jako podklad pro zpracování školního řádu školy (vnitřního řádu školského zařízeníú v kontextu neustále probíhajících změn ve školnství, nastavení pravidel, limitů a režimu ve třídě či skupině žáků.