Ucelená studie analyzuje důsledky změn v oblasti předškolního a základního vzdělávání v posledním desetiletí pro profesi, role a kompetence učitele a pro pojetí učitelského vzdělávání. Poskytuje ucelený historickokomparativní vhled do dané problematiky s cílem identifikovat základní trendy ve vzdělávání učitelů, zejména v zemích Evropské unie. Analyzuje současný stav v přípravném vzdělávání učitelů v ČR s cílem postihnout základní problémy a nastínit perspektivy dalšího vývoje. Formuluje základní teoretická východiska současných i perspektivních proměn, prezentuje vybrané reformní modely a inovativní přístupy k přípravě učitelů včetně výsledků ověřování jejich účinnosti akčním výzkumem.